LA INFORMATICA PUEDE CAMBIAR LA EDUCACION

“Las herramientas de informática disponibles hoy en día pueden cambiar la educación y en particular los paradigmas de enseñanza y aprendizaje en el aula”

En la actualidad los medios digitales se han convertido en un poderoso instrumento de información en nuestro entorno cotidiano, del entorno social, y del entorno que ahora ya no llamamos mundial, sino global.
Hoy en día los medios digitales permiten seguir paso a paso, los sucesos que ocurren en lugares situados a miles de kilómetros de nuestro hábitat y comunicarnos sin horarios. Las comunicaciones fluyen no sólo con rapidez sino con inmediatez.
Tal es así, que hoy en nuestro medio educativo las tecnologías tienen una gran influencia en el aprendizaje de los niños y jóvenes.
Los sistemas educativos y las prácticas de enseñanza se ven impactadas por el desarrollo y la presencia de las nuevas tecnologías. Todo el ambiente social y cultural se ve sacudido por ellas. Por lo tanto, es urgente que se incorporen estas herramientas de última generación tecnológica.
Entonces se hace necesario reconstruir las pedagógicas de la escuela, centrado en la enseñanza y en el aprendizaje, pero resignificando su función, es decir, teniendo en cuenta los artefactos tecnológicos para formar ciudadanos y no espectadores condenados a mirar desde afuera. Esto conlleva a la transformación organizativa y cultural de la escuela con una nueva identidad institucional comprometida con las circunstancias culturales de los ciudadanos de hoy.
Para aplicar las herramientas de informática en la educación, se exige que el docente domine su uso en los procesos de aprendizaje y que posea los conocimientos mínimos que le permitan operar eficientemente con estas tecnologías en las áreas de desarrollo del currículo.
Los estudiantes podrán desarrollar actividades abiertas, es decir, con libertad para explorar y decidir, que cuando la tarea es demasiado cerrada o programada paso a paso por el docente; y es que el control sobre la tecnología implica control sobre el mismo proceso de aprendizaje. Por lo tanto, el docente tiene que organizar un aprendizaje guiado.
Pero no basta que el docente domine su uso, sino que reflexiones sobre las ventajas que nos ofreces este nuevo paradigma de enseñanza aprendizaje en el aula. (Lectura de “HACIA UNA REFORMA EDUCATIVA EN LA ERA DIGITAL” del autor, José Natividad González Paras).